2022-23单元规划
职业 & 生活技能

使命宣言

该计划旨在为学生提供劳动力准备领域的基本技能水平的优质教育和职业培训, 工作丰富化, 以及职业保留.

项目描述

职业和生活技能(OLS)证书课程的重点是为学生准备社区综合就业. 两个独立的认证可以通过职业特定认证和毕特学院完成证书获得. 完成课程的学生将通过这些认证向潜在的雇主提供能力证明. 该证书课程要求成功完成OLS 324-329序列中的6门课程.
 2020年秋季,OLS项目包括两个针对在押学生的新课程:OLS 340和OLS 341. 这些课程是人际关系技能培训课程,正在成为另一个证书课程. 由于流感大流行,这些课程尚未开设.

学生学习/行政单位成果

由于COVID关闭,自2020年春季以来,CHC没有提供OLS课程. 一些课程是通过远程教育培训项目提供的,还有一门课程是通过在押学生项目提供的. 这些课程有一些中断或关闭,并且没有保留SLO信息,因为教师认为评估不能准确反映学生的成绩.


学生成就标准/目标(教学部)


        

学生成绩标准/目标(所有其他系)

生命线行动处正在审查为社区学生群体提供服务的其他机会.

目前正在开发一种更好的数据收集方法,例如SLO评估结果和衡量社区需求.

新的营销策略也在考虑之中.


战略方向

生命线行动处必须重新启动奇科中心的方案. 学生需要完成他们的证书课程

一次性购买学习工具包将允许CHC教师和DE讲师检查工具包,为学生提供职业路径,并完成提供工具包的公司的额外认证. 该证书将在学生选择的职业范围内. 


项目评审

该项目审查已于2018年春季纳入社区教育合作伙伴项目审查.

 

 


部门目标

1. 制定预算,一次性购买实践职业培训包,以完成

     OLS 329要求的认证

2. 制定更好的营销策略

3. 开发一种更好的方法从DE和Incarcerated收集SLO信息

    教练

 


未来发展策略

策略1 -制定1万美元的预算,为oLS 329购买教学工具包

为一次性购买设定一个10美元的预算,在学习模块结束时,将为OLS 329中列出的八个领域提供证书, 除其他经营费用和耗材外.


倡议
  • 建模的可持续性
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 使用数据为依据的过程进行持续改进
  • 最大限度地利用资源支持学生学习
  • 加强公平包容的文化

支持的理由

 

生命线行动方案没有单独的业务预算. 它是由社区教育合作伙伴(CPE)的教学服务协议预算资助的. OLS证书课程要求提供温室和苗圃操作的认证, 热情好客, 灌溉, 零售销售, OLS 329的小型发动机维修和仓储. 本课程旨在为残疾学生提供工具包学习. 为学生的每个区域购买可重复使用的工具包需要花费1万美元.00. 高中可以查看它们来帮助高中生完成他们的证书课程. 


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持计划审查建议:No
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

请求非财政资源

N/A

当前财政资源

N/A

增加请求

最初的优先级 程序,单位,区域 资源类型 帐号 目标代码 一次增广 持续的增加
描述 支持的理由 潜在的替代资金来源 优先级标准
1 职业和生活技能,特别计划部 营业费用 11-000-527-2-499900 $10,000.00 $0.00
为持续购买制定一个10美元的预算,000美元的实践学习工具包,课程将为残疾学生在就业领域提供认证. 生命线行动方案没有单独的业务预算. 它是由社区教育合作伙伴(CPE)的教学服务协议预算资助的. OLS证书课程要求提供温室和苗圃操作的认证, 热情好客, 灌溉, 零售销售, OLS 329的小型发动机维修和仓储. 本课程旨在为残疾学生提供工具包学习. 为学生的每个区域购买可重复使用的工具包需要花费1万美元.00. 高中可以查看它们来帮助高中生完成他们的证书课程.
  • 教学设备
  • 满足加州社区大学成功目标的愿景
  • 缩小股权差距
  • 完成现金娱乐网注册目标
  • 培育包容文化
  • 加强专业发展
  • 实施引导路径:a. Strategic Scheduling; b. 霍布森海星
  • 达到学生成就目标(成功目标远景)
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