技术中介教学(三里岛事故)的使命是鼓励教师适当地使用教育技术, 无论是在课堂上还是在远程学习模式中, 促进学生的成功，并根据学院的使命和价值观增加机会.
三里岛事故支持使用学习管理系统(LMS)的所有学区教学计划。. 这包括利用在线资源加强传统课程, 以及通过在线课程进行远程学习. 三里岛事故是学生学习过程中的一个重要组成部分，它努力提高远程学习产品的数量和质量，并在课堂内外使用技术. 三里岛事故为在线课程开发提供全面的教师培训，并与远程学习委员会密切合作，以确保在线课程的质量. 三里岛事故还鼓励教师之间的同伴指导, 并举办年度校园活动，重点是分享使用教育技术的最佳实践. 三里岛事故为教师和管理人员提供支持, 特别是远程教育委员会和学术技术委员会, 帮助促进学生成功的“最佳实践”. 三里岛事故通过提供数十个校园研讨会来实施其计划，旨在帮助参与者不仅了解校园LMS的使用, 还要指导他们为学生的成功选择合适的工具. 还为学生举办了讲习班. 除了, 三里岛事故工作人员花了数百个小时与教师/开发人员进行磋商，以确保LMS在课堂和在线上的使用符合Butte学院的要求, 州和联邦标准. 补充一对一咨询, 一年一度的半日三里岛事故研讨会(8月)和Canvas Crossroads(1月), 与教师的演讲和校园LMS的更新, 帮助用户在社区中发展共享, 协作环境. 2016年，三里岛事故专注于培训和支持教师使用Canvas LMS. 三里岛事故仍在忙于重组教师培训, 并为参与者提供在线环境下的实时教学培训.
SoftChalk(站点许可)
50名教师激活了站点许可证, 到目前为止, 26人积极使用该产品创建课程内容，这些内容比LMS内的本地内容创建工具要好. 我们希望将这个软件的试点再延长一年，看看更多的使用是否会进一步增加这个附加组件的价值.
Respondus Software(现场许可)
80+ 教师正在使用这个网站许可软件导入/导出测验和题库, b/t课程在LMS, 以及使用Respondus Test Bank Network，并以Quiz格式将文字处理文件导入LMS.
而三里岛事故并不直接参与学生的成绩标准, 一个主要的部门职能是为教师提供帮助，设计和开发有效和适当的在线内容，无论是完全在线的还是面对面的课程. 精心设计和易于浏览的课堂材料为学生提供了全面的好处, 并增加他们成功的机会，实现他们的学位和证书的目标.
三里岛事故的活动和职责与以下2017-18年的战略方向和重点保持一致:
指导教师最有效地使用学习管理系统(LMS), 三里岛事故鼓励使用技术, 无论是在课堂上还是在网上, 提高学生对课程内容的了解, 补充材料和资源, 还有成绩和进度跟踪. (4)
三里岛事故正在不断探索和评估新的技术工具和服务，以改善教学和学习, 包括交付方式, 评估及沟通. (1d)
使用LMS为教师在课堂外向学生提供课程内容提供了非常有效的方法, 使它可以从任何台式电脑或移动设备, 从而提高学生的机会和问责制. (4)
通过鼓励教师制定教学大纲, 在线提供课程内容和评估, 三里岛事故支持减少印刷和纸张使用的努力. 可持续发展的模式经常被用来教育教师增加他们使用LMS的好处. (5b)
三里岛事故进行年度单位计划，作为其项目审查.
- 扩大培训模式，以适应网络研讨会的需求.
- 不断研究新技术以增强LMS.
- 支持行政部门拓展在线课程的策略.
策略1 -继续为教师提供LMS培训
提供传统和在线教师培训课程，以响应异步 & 教师使用地区学习管理系统(LMS)的同步需求，包括:
经过有效培训的教师可以最好地利用学校的LMS来确保课程内容的交付，从而鼓励学生取得成功.
策略2 -支持使用在线课程设计准则和标准
继续与远程学习委员会合作，鼓励地区的在线课程设计准则和标准(用于审查在线和混合课程)，因为教师/设计师现在负责证明每个标准都已得到满足.
在线课程评论的文件将符合认证标准所要求的“证据文化”，并将鼓励教师/设计师从头到尾更积极地参与到评论过程中.
策略3 -持续评估新的教育技术
教育管理学院将继续协助检讨与皇冠新现金网系统有关的新教育技术, 通过与参议院学术技术委员会合作, 还有其他团体, 建立校园示范和发起全校范围的讨论.
该策略有助于执行有关审查的决策, 考虑, 以及为LMS采用新技术, 并有助于确保一致, campus-wide response involving all relevant stakeholders; ultimately students benefit.
策略4 - LMS认证和SIS数据的伙伴关系
三里岛事故将继续与IT系统合作，以确保正在进行的SIS数据流, 身份验证, LMS的网络安全, 以及外部工具和集成的实现.
教学办公室和IT部门之间的协作工作环境对于学校和学生的成功至关重要.
策略五-专业发展机会
三里岛事故员工将继续寻求专业发展的机会, 包括参加会议和成为专业组织的成员, 在教育技术领域.
三里岛事故员工需要跟上LMS领域不断变化的行业趋势, 在线协作, 视频会议, 以及其他教育技术.
N/A
不知道(机电工程除外)
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 三里岛事故 | 设备 | $19,000.00 | $0.00 | ||
| 员工培训实验室升级(LB 216) | LB 216实验室主要由员工使用. 技术中介指导(三里岛事故)全年举办讲习班，使用地区的LMS. 该实验室也被专业发展和信息技术支持部门使用 & 服务. 这个实验室是唯一专门用于培训教职员工的场所, 而且已经有八年多没有更新过了(硬件或其他方面). 扩建的主要目的是取代讲师讲台和展示基础设施. *实验室计算机本身处于ITSS的刷新周期. |
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| 2 | 三里岛事故 | 营业费用 | $2,000.00 | $0.00 | ||
| 自定义LMS URL | 这一增加将使该机构的虚荣URL“canvas”延长2年.孤峰.edu” |
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| 3 | 三里岛事故 | 营业费用 | $6,000.00 | $0.00 | ||
| LMS管理培训 | 三里岛事故员工每年都需要了解CCC的新LMS Canvas的动态特性. LMS是一个软件即服务(SaaS)平台，因此处于不断变化的状态(每月更新)。. 参加特定的专业开发活动有助于员工确定LMS配置的各个方面, 例如:SIS数据流, 报告数据, 与外部系统的集成, 使用核心LMS工具的最佳实践, 以及在线教学的创新. |
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| 4 | 三里岛事故 | 设备 | $1,000.00 | $0.00 | ||
| 显示显示器sc102 | 三里岛事故使用了9年的投影仪几乎要报废了. 需要为SC 102 (w/ AUTO)的联合使用提供新的显示功能. ITSS工作人员建议使用壁挂式显示器和无线控制器. |
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| 5 | 三里岛事故 | 设备 | $1,800.00 | $0.00 | ||
| 笔记本电脑(替换工作站) | 用便携式笔记本电脑替换使用七年的台式电脑, 以适应在多个地点增加的流动性(员工培训实验室), CHC, SC, GCC). |
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| 6 | 三里岛事故 | 营业费用 | $500.00 | $0.00 | ||
| 调整所有日期管理软件 | adjust - all是LMS的外部工具，它提供了在单个位置调整所有课程日期和设置的能力, 极大地提高了教师的效率. |
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| 7 | 三里岛事故 | 设备 | $13,186.00 | $0.00 | ||
| 视频和屏幕捕获软件-站点许可(TechSmith Camtasia) & 屏幕捕获工具包) | 该网站许可将允许所有600+ BC教师访问最先进的视频和屏幕捕获和编辑软件. 视频编辑是目前在线课程内容开发中最耗费人力和时间的环节. 该软件将显著提高生产力和创造力. 三里岛事故将提供培训和支持. |
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| 8 | 三里岛事故 | 营业费用 | $5,500.00 | $0.00 | ||
| SoftChalk内容创作软件 | 网站许可允许在线教师和面对面教师无限制地向学生提供内容, 并且有一项条款可以为多达2500名学生创建与LMS成绩册相连接的SoftChalk课程(这将涵盖我们大部分的在线注册)。. 站点许可证还包括培训. |
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| 9 | 三里岛事故 | 营业费用 | $10,800.00 | $0.00 | ||
| ReadSpeaker辅助软件 | ReadSpeaker直接在LMS中提供易于使用的文本到语音(TTS)功能. TTS增强了对任何课程内容的访问, 并使各种各样的学生受益, 包括听觉学习者, 非母语英语课程, 上了年纪的, 移动用户. |
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| 10 | 三里岛事故 | 营业费用 | $2,100.00 | $0.00 | ||
| 响应评估软件 | 这将为使用评估编写平台提供连续性服务, 与Canvas一起使用，提供问题数据库和评估的高效导入和导出. 三里岛事故预测对该软件许可证的持续需求. |
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