教育, 儿童与家庭研究(ECFS)课程侧重于深入的基础知识, 技能, 以及为学生在专业范围内的各种职业生涯做好准备的工作能力. 这些课程为学生提供完成通识教育要求的机会, 教育课程转学到四年制教育大学.
小学教师教育(ETD)课程的重点是为追求教师资格证书的学生提供一套可转移的技能，以及作为准专业人员的入门级职位.
2017年春季, ECFS部门得到了强力劳动力基金的资助，以创建准专业证书.
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指示器 |
Source |
大学 |
程序 |
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2014-2015 |
标准 |
六年目标 |
2011年秋季 |
2012年秋季 |
2013年秋季 |
2014年秋季 |
2015年秋季 |
标准 |
六年目标 |
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访问 |
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-不重复的人员统计 |
PDR |
12,691 |
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236 |
191 |
104 |
113 |
102 |
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当然成功 |
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- 整体 |
PDR |
70.6% |
70.0% |
73.0% |
74.0% |
66.5% |
63.2% |
62.2% |
62.1% |
60.0% |
75.0% |
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- 转移/通用电气 |
PDR |
71.7% |
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73.0% |
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- CTE |
PDR |
75.3% |
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77.0% |
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-基本技能 |
PDR |
51.7% |
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55.0% |
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-远程教育(全部) |
PDR |
62.6% |
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64.0% |
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持久性(重点). 注意:PDR中包含的持久性(有焦点的)是一个不同于三主术语持久性指示器的指示器, 来自州学生成功记分卡，该记分卡用于衡量学校的持久性. “专注坚持”指标衡量的是在一年内选修同一学科第二门课程的学生比例. 在这方面，学院和课程标准之间没有关系. |
PDR |
71.8% |
67.0% |
75.0% |
11.9% |
11.9% |
4.0% |
4.2% |
6.9% |
N/A |
N/A |
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(让)计分卡 |
(让)计分卡 |
(让)计分卡 |
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学位-年度 |
PDR |
1,421 |
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1,475 |
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成绩证书(CA) -年度 |
PDR |
814 |
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475 |
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本地证书(CC) -年度 |
PDR |
518 |
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发育链完井 |
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- 英语 |
状态 |
43.7% |
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45.0% |
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- 数学 |
状态 |
33.8% |
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35.0% |
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- 非母语英语课程 |
状态 |
42.9% |
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45.0% |
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牌照通过率 |
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-注册护士 |
SC |
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-持牌职业护理 |
SC |
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-呼吸疗法 |
SC |
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- 护理人员 |
SC |
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- 美容 |
SC |
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- 焊接 |
SC |
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就业安置率 |
此外 |
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我们将继续邀请学生参加未来教育者咨询会. 然而，值得注意的是，这次活动的重点是幼儿教育. 2017年春天, 该部门将为通识教育学生增加一个研讨会，以了解更多关于奇科州立大学教师准备整合计划的信息.
AA-T小学教师教育学位是我校新设立的AA/T学位. 我们没有一个项目审查，也没有任何数据集来真正衡量成就标准.
本系继续实施各种策略，以支持学生达到学院制定的成就标准和目标. 在即将到来的一年里，教育部门的目标是, 儿童及家庭研究科的工作如下:
1. 寻求建议那些主修文科但正在寻求基础教师教育职业的学生考虑基础教师教育的AA/T.
2. 完成准专业人员证书的制作，并对招聘材料进行更新.
3. 继续和鉴证组合作, Chico和Chico统一实施他们的两项资助(教师准备和分类证书计划).
策略一:聘用教师
每个人都在谈论教师短缺，包括培养未来教师的学区和大学. Mary Ellen Flannery的一篇文章《现金娱乐网注册》告诉我们，教育专业的人数已经达到了45年来的最低点. 她接着说，那些培养未来教育工作者的大学需要将他们的职业道路调整为4年的教师培训项目. 皇冠新现金网可以通过投资聘请基础教师教育转学学位的F/T讲师来解决招聘和教育未来教育工作者的需求. 该讲师不仅将为该学位提供领导，而且很可能满足教授幼儿教育/儿童发展以及职业和生活技能证书课程(OLS 324/325)的最低要求。.
在过去的一个月里，几家地方和国家报纸都在向公众通报学校教师短缺的消息. 加州教师资格委员会最近在一份报告中指出, 2013年，这一数字还不到20家,000名学生参加了教师培训课程, 不到2008年的一半.
当你在网上浏览招聘启事时，你会发现巴特县和格伦县教师短缺的现实 EdJoin.org这是该州在线教育职位存储库. 包括小学教师在内，目前共有118个职位空缺, 代课老师, 幼儿教师, 幼儿教师, 特殊教育和辅助教育工作者.
只有认识到这一关键需求并共同努力，我们才能招募到下一代优秀的教师.
策略2 - STEM技术
In 2016, 教育署获颁“强大劳动力科技补助金”, 儿童及家庭研究学系. 这笔拨款将允许ECFS部门购买智能板. 为了支持STEM的工作，部门需要更进一步. 购买三十台chromebook，让未来的教师掌握知识和技能，将科技融入他们的教学. 我曾听现任小学教师说过这样的话:“我无法想象没有Chromebook的教学.”
在TK-12年级使用chromebook和/平板电脑类型的笔记本电脑，使课程更加实际的学习体验. 有一个智能板是一个很好的开始，但将智能板与chromebook结合起来，可以让课程和讲座更具协作性, 以及创建快速有效的SLO形成性评估的能力，以了解学生对内容的理解程度.
很明显，我们当地的学校已经接受了在TK-12课堂教学中使用智能技术. 因此, 皇冠新现金网应该发挥领导作用，确保未来的教育工作者拥有智能技术的知识和技能.
策略3 -将椅子重新分配的时间增加到40%
由于额外的职责，包括管理多项拨款，重新考虑ECFS部门主席的主席职位, 两个不同专业的额外咨询委员会会议, 增加学生建议, 大型活动的运营, 教员人数的增加, 与学区、奇科州立大学和其他行业合作伙伴举行会议, 以及附加单元计划. 更不用说在系里获得的额外证书和学位了.
2015年，儿童与消费者研究部门增加了AA/T小学教师教育转学学位. 此时的主席(嘉莉·罗伯森)要求将主席重新分配的时间从30%增加到40%. 2016年，儿童与消费者研究部门选出了一位新主席. In 2016, 系名改为教育系, 儿童及家庭研究，而无须重新计算职位. 使用系主任薪酬输入表(计算椅子的释放时间)可以注意到，2015年的总分为15分. 2016年，总分上升到28分.5.
课程委员会工作人员在创建准专业证书过程中的领导和支持.
没有额外的教室空间
没有额外的计算机实验室时间，因为chrobooks将在教室里创建一个实验室
如果chromebook的充电站有剩余空间，我们就会使用它.
在2016-17年，我们与CSU、Chico和CUSD建立了两项合作伙伴关系，并获得了两项资助. 一笔拨款是给犯罪现场小组的,Chico(教师准备基金)第二个基金是Chico Unified(分类教师准备基金).
在2016-17年，我们申请并获得了资金来创建一个辅助专业证书，总共15美元,947. 这个新证书将是CTE证书，可能是AA学位.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 人员 | $0.00 | $5,100.00 | |||
| 项目领导 | 随着加州未来教师的需求，发展这个项目的机会之窗从今天开始. 因此，大学重新计算椅子重新分配的时间从30%到40%是至关重要的. 在这样的领导下，该项目将通过招聘和与K-12合作伙伴的推广工作，增加学院的全职教师人数, 创建清晰和容易的职业和转移路径, 利用咨询委员会确保项目提供劳动力所需的技能，并监督数据以制定项目决策. |
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| 2 | 教育 | 设备 | $6,500.00 | $350.00 | ||
| 干细胞技术 | 当有意且恰当地使用时, 科技和互动媒体是支持学习环境的有效工具. 该立场声明的基本前提是，技术和互动媒体是教师和管理人员在早期儿童项目中使用的工具. 技术和互动媒体的有效性, 和其他工具一样, 取决于它们被正确地使用, 在适当的情况下, 由那些熟练使用它们的人.[2012年全国幼儿教育协会和弗雷德·罗杰斯早期学习和儿童媒体中心] 这种技术整合的需求对于幼儿教育项目和公立学校机构都是至关重要的，因此学生需要有机会整合与公立学校部门和幼儿教育项目并行的技术. 由于所有学生都被安排到校外进行实验室体验，我们给去看望学生的教师带来了不必要的困难. 在这个时候，学院没有普遍的协议来支付教师的里程. *20台chromebook，带充电车，售价3500美元 *为教员提供1,000美元的chromebook专业发展培训 *校外旅行里程$600 |
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| 3 | 人员 | $0.00 | $109,877.00 | |||
| 教师招聘 | 每个人都在谈论教师短缺，包括培养未来教师的学区和大学. Mary Ellen Flannery的一篇文章《现金娱乐网注册》告诉我们，教育专业的人数已经达到了45年来的最低点. 她接着说，那些培养未来教育工作者的大学需要将他们的职业道路调整为4年的教师培训项目. 皇冠新现金网可以通过投资聘请基础教师教育转学学位的F/T讲师来解决招聘和教育未来教育工作者的需求. 该讲师不仅将为该学位提供领导，而且很可能满足教授幼儿教育/儿童发展以及职业和生活技能证书课程(OLS 324/325)的最低要求。. |
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